ČOS

ČAS ODELJENJSKOG STAREŠINE

ТУЖАКАЊЕПреузми

Signs Someone Might Be Lying to You(Знаци да вас неко можда лаже)

Tehnika šest šešira

„Šest šešira“ (paralelno mišljenje) se može koristiti na različite načine:
■ za razvoj kreativnosti, smišljanje novih ideja
■ za unapreĎivanje komunikacije i tmiskog rada
■ za kritičko i analitičko mišljenje, rešavanje problema i donošenje odluka

Tehnika šest šešira je metoda kreativnog razmišljanja koju je razvio Edward de Bono. Ova tehnika pomaže ljudima da istraže različite perspektive i načine razmišljanja kako bi doneli bolje odluke i rešavali probleme na efikasniji način. Svaki šešir predstavlja različit način razmišljanja:

  1. Beli šešir – Fokus na informacije i činjenice.Bela boja podseća na papir. Beli šešir zanimaju informacije.
  2. Crveni šešir – Izražavanje emocija i intuicije.
  3. Crni šešir – Kritičko razmišljanje i identifikacija potencijalnih problema.
  4. Žuti šešir – Pozitivan pristup i prepoznavanje koristi. Žuto podseća na sunce i optimizam
  5. Zeleni šešir – Kreativnost i nove ideje.Zeleno podseća na vegetaciju koja upućuje na rast, energiju Zeleni šešir je kreativni šešir. On je namenjen planiranju i stvaranju novih ideja
  6. Plavi šešir – Kontrola procesa i pregled koraka.

Kombinovanjem ovih različitih pristupa, učesnici mogu dublje analizirati problem i pronaći inovativna rešenja.

Емпатија и различитост

EMPATIJA I RAZLICITOST treci ogledni cas.pptx from LikovnoLjubaNenadovi

Међународни дан толеранције, 16. новембар

У складу с обележавањем Међународног дана толеранције, одржан је јавни час. Циљ часа је био да се ученици упознају са значајем толеранције и емпатије, разумевањем и прихватањем различитости, како би се подстакао дијалог и поштовање међу људима различитих убеђења, култура и уверења.Ученици су учествовали у различитим активностима које су обухватиле гледање три кратка филма после којих су дискутовали, имали су тимске задатке, игре улога са циљем да се промовише толеранција и међусобно разумевање. На крају часа, ученици су имали прилику да искажу своје утиске и мишљења о теми, да изнесу шта су научили и како намеравају да примене те концепте у свом животу.

Šta je digitalno nasilje i kako da ga zaustavimo?UNICEF

https://www.unicef.org/serbia/zaustavimo-digitalno-nasilje

TOLERANCIJA

MODELI REŠAVANJA KONFLIKATA

PREPOZNAJ NASILJE

Misli pre nego što postuješ, ne veruj svemu što je napisano!

  1. Misli pre nego što postuješ: Pažljivo razmisli o svojim rečima, idejama ili komentarima pre nego što ih objaviš na internetu. Razmisli o svojim postovima pre objavljivanja može ti pomoći da izbegneš nepromišljene komentare, uvrede ili konflikti sa drugima.
  2. Ne veruj svemu što je napisano: Ovo upozorenje ukazuje na to da nije sve što se nalazi na internetu nužno tačno ili pouzdano. Internet je prepun informacija, ali takođe može biti i izvor dezinformacija, lažnih vesti i neproverenih tvrdnji. Zbog toga je važno razviti kritičko razmišljanje i sposobnost proveravanja izvora pre nego što prihvatimo neku tvrdnju kao istinu. Verovanje u sve što se napiše može dovesti do širenja dezinformacija i pogrešnih zaključaka.

Ova dva saveta podsećaju nas na važnost odgovornog ponašanja i kritičkog razmišljanja na internetu. Pomažu nam da budemo odgovorni korisnici i da pristupimo informacijama s oprezom kako bismo izbegli potencijalne negativne posledice.

Zdravi stilovi života

Pravilnik o ocenjivanju 2024/25

https://pravno-informacioni-sistem.rs/eli/rep/sgrs/ministarstva/pravilnik/2024/10/5/reg

TRI NIVOA NASILJA

ПРАВИЛНИК О ПРАВИМА, ОБАВЕЗАМА И ОДГОВОРНОСТИМА УЧЕНИКА

pravilnik-o-pravimaobavezama-i-odgovornosti-ucenika-os-ljuba-nenadovic-usvojen-2013.Преузми

На основу члана 57. став 1. тачка 1. а у вези с члановима 44, 45,46, 103, каo и чл. 112-115. Закона о основама система образовања и васпитања, („Сл. гласник РС” 72/2009, 52/2011 и  55/2013) и члана 65. става 1. тачке 1. Статута школе, Школски одбор Основне  школе «Љуба Ненадовић» из Београда, на седници одржаној дана 27.12.2013. године, једногласно са 5 гласова ЗА донео је

ПРАВИЛНИК

О ПРАВИМА, ОБАВЕЗАМА, ДИСЦИПЛИНСКОЈ И МАТЕРИЈАЛНОЈ

ОДГОВОРНОСТИ УЧЕНИКА

ОСНОВНЕ ШКОЛЕ «ЉУБА НЕНАДОВИЋ»

I ОСНОВНЕ ОДРЕДБЕ

Члан 1.

Овим Правилником ближе се уређују обавезе ученика, васпитна, васпитно-дисциплинска и материјална одговорност ученика, врсте лакше повреде обавеза ученика, васпитне мере које се изричу ученицима, васпитни, васпитно-дисциплински поступак и поступак за утврђивање материјалне одговорности ученика у Основној школи «Љуба Ненадовић» из Београда (у даљем тексту: Школа).

Члан 2.

Организацијом рада Школе омогућава се ученику несметано остваривање његових права и испуњавање обавеза у остваривању права на стицање образовања.

II ЗАБРАНА ДИСКРИМИНАЦИЈЕ, НАСИЉА, ЗЛОСТАВЉАЊА И ЗАНЕМАРИВАЊА

Члан 3.

У Школи су забрањене активности којима се угрожавају, омаловажавају, дискриминишу или издвајају лица, односно групе лица, по основу: расне, националне, етничке, језичке, верске или полне припадности, физичких и психичких својстава, сметњи у развоју и инвалидитета, здравственог стања, узраста, социјалног и културног порекла, имовног стања, односно политичког опредељења и подстицање или неспречавање таквих активности, као и по другим основима утврђених законом којим се прописује забрана дискриминације.

Под дискриминацијом  лица или групе лица сматра се свако непосредно или посредно, на отворен или прикривен начин, искључивање или ограничавање права и слобода, неједнако поступање или пропуштање чињења, односно неоправдано прављење разлика повлађивањем или давањем првенства.

Не сматрају се дискриминацијом посебне мере уведене ради постизања пуне равноправности, заштите и напретка лица, односно групе лица која се налазе у неједнаком положају.

Члан 4.

У Школи је забрањено: физичко, психичко и социјално насиље, злостављање и занемаривање ученика, физичко кажњавање и вређање личности, односно сексуална злоупотреба ученика или запослених.

Под насиљем и злостављањем подразумева се сваки облик једанпут учињеног или понављаног вербалног или невербалног понашања које има за последицу стварно или потенцијално угрожавање здравља, развоја и достојанства личности ученика или запосленог.

Занемаривање и немарно поступање представља пропуштање Школе или запосленог да обезбеди услове за правилан развој ученика.

Школа је дужна да одмах поднесе пријаву надлежном органу ако се код ученика примете знаци насиља, злостављања или занемаривања.

Под физичким насиљем, сматра се: физичко кажњавање ученика од стране запослених и других одраслих особа, свако понашање које може да доведе до стварног или потенцијалног телесног повређивања ученика или запосленог, насилно понашање запосленог према ученицима или другим запосленима, као и ученика према другим ученицима или запосленима.

Под психичким насиљем, сматра се понашање које доводи до тренутног или трајног угрожавања психичког и емоционалног здравља и достојанства ученика или запосленог.

Под социјалним насиљем, сматра се искључивање ученика из групе вршњака и различитих облика социјалних активности Школе.

У Школи је забрањен сваки облик насиља и злостављања из става 2. овог члана, од стране ученика, његовог родитеља, односно старатеља или одраслог, над наставником, васпитачем, стручним сарадником и другим запосленим.

Због повреде забране из става 8. овог члана, против родитеља, односно старатеља ученика покреће се прекршајни, односно кривични поступак.

III ПРАВА, ОБАВЕЗЕ И ОДГОВОРНОСТИ УЧЕНИКА

Права ученика

Члан 5.

Права ученика остварују се у складу са потврђеним међународним уговорима, Законом о основама система образовања и васпитања и посебним законима. Школа, односно сви запослени, дужни су да обезбеде њихово остваривање, а нарочито право на:

1.   квалитетан образовно-васпитни рад који обезбеђује остваривање свих принципа и циљева образовања и васпитања обухваћених Законом о основама система образовања и васпитања;

2.   уважавање личности;

3.   подршку за свестрани развој личности, подршку за посебно исказане таленте и њихову афирмацију;

4.   заштиту од дискриминације, насиља, злостављања и занемаривања;

5.   благовремену и потпуну информацију о питањима од значаја за његово школовање;

6.   информације о његовим правима и обавезама;

7.   учествовање у раду органа Школе, у складу са Законом о основама система образовања и васпитања и посебним законима;

8.   слободу удруживања у различите групе, клубове и организовање Ученичког парламента;

9.   подношење приговора и жалбе на оцену и на остваривање других права по основу образовања;

10. покретање иницијативе за преиспитивање одговорности учесника у образовно-васпитном процесу, уколико права из тач. 1) до 9) овог члана нису остварена;

11. остваривање свих права детета и ученика, права на заштиту и на правично поступање Школе према ученику и када повреди обавезу утврђену Законом о основама система образовања и васпитања и овим Правилником;

12. право на стипендију, кредит, смештај и исхрану у дому ученика, у складу са посебним законом.

Члан 6.

Ученик, његов родитељ, односно старатељ може да поднесе пријаву директору Школе у случају повреде права из члана 5. став 1. овог Правилника, или непримереног понашања запослених према ученику, у року од 15 дана од дана наступања случаја.

Директор је дужан да пријаву размотри и да, уз консултацију са учеником, његовим родитељем, односно старатељем и запосленим, одлучи о њој и предузме одговарајуће мере у року од 15 дана од дана пријема пријаве.

Запослени у Школи је дужан да пријави директору, односно Школском одбору кршење права ученика.

2.Обавезе ученика

Члан 7.

У остваривању својих права ученик не сме да угрожава друге у остваривању права.

Ученик има обавезу да:

–     редовно похађа наставу и извршава школске обавезе;

–     поштује школска правила, одлуке директора и органа школе;

–     ради на усвајању знања, вештина и вредносних ставова прописаних школским програмом, прати сопствени напредак и извештава о томе наставнике и родитеље, односно старатеље;

–     у поступку оцењивања покаже своје стварно знање без коришћења разних облика преписивања и других недозвољених облика помоћи;

–     не омета извођење наставе и не напушта час без претходног одобрења наставника;

–     поштује личност других ученика, наставника и осталих запослених у школи;

–     чува имовину школе и чистоћу и естетски изглед школских просторија;

–     стара се о очувању животне средине и понаша у складу са правилима еколошке етике,

–     да у року од осам дана правда изостанаке,

–     доставља потпуне и тачне контакт информације.

IV ДИСЦИПЛИНСКА ОДГОВОРНОСТ УЧЕНИКА

Члан 8.

Са учеником који врши повреду правила понашања или се не придржава одлука директора и органа Школе, неоправдано изостане са наставе пет часова, односно који својим понашањем угрожава друге у остваривању њихових права, Школа је дужна да, уз учешће родитеља, односно старатеља ученика, појача васпитни рад активностима: у оквиру одељењске заједнице, стручним радом Одељењског старешине, педагога, психолога, посебних тимова, а када је то неопходно, да сарађује са одговарајућим установама социјалне, односно здравствене заштите на промени понашања ученика.

Члан 9.

Ученик може да одговара само за лакшу повреду обавезе која је у време извршења била утврђена овим Правилником.

Ученик може да одговара за тежу повреду обавезе, која је у време извршења била прописана Законом о основама система образовања и васпитања или посебним законом и за повреду забране из члана 44. и 45. истог Закона о основама система образовања и васпитања.

V ЛАКШЕ ПОВРЕДЕ ОБАВЕЗА И ИЗРИЦАЊЕ ВАСПИТНИХ  МЕРА

Члан 10.

Лакше повреде обавеза ученика су:

  1. неоправдано изостајање са наставе и других oблика образовно-васпитног рада до 25 часова у току школске године, односно до 15 часова након писменог обавештавања родитеља;
  2. неоправдано закашњавање на часове редовне наставе више од 25 пута у току школске године;
  3. неблаговремено правдање изостајања из школе;
  4. непридржавање правила понашања у школи, тј. понашање супротно одредбама Правила о понашању ученика, запослених и родитеља ученика и других општих аката школе;
  5. непристојно, недолично и насилно понашање према другим ученицима, наставницима и другим запосленима у школи, те родитељима других ученика (облици насиља на првом нивоу);
  6. стварање нереда у школи и школском дворишту;
  7. немаран однос према раду, наставним средствима и имовини школе;
  8. недисциплиновано понашање и ометање рада на часовима;
  9. непримерено одевање у школи;
  10. злоупотреба  лекарског оправдања;
  11. коришћење мобилног телефона и других електронских уређаја и средстава  којима се ремети дисциплина на часу или другим облицима образовно-васпитног рада, а које није обухваћено чланом 16. овог Правилника, став 1, тачка 7);
  12. непоштовање одлука надлежних органа школе;
  13. необавештавање родитеља о резултатима учења и владања ученика и непреношење порука одељењског старешине, стручних сарадника и других наставника;
  14. мање оштећење школске зграде, просторија, инвентара, инсталација и прибора запослених школе;
  15. оштећење или уништење личних ствари и прибора других ученика, наставника и других запослених школе;
  16. нарушавање естетског изгледа школе и школског дворишта (бацање отпадака, уништавање садница и зелених површина, писање по зидовима и сл.);
  17. улазак у зборницу и друге службене просторије без позива и одобрења;
  18. самовољно напуштање дежурства када је ученик дежуран;
  19. повреда других обавеза које се не сматрају тежом повредом обавезе ученика.

Члан 11.

За лакшу повреду обавезе ученику се може изрећи васпитна мера:

1.   Опомена одељењског старешине,

2.   Укор одељењског старешине,

3.   Укор одељењског већа.

Васпитна мера изриче се ученику за лакшу повреду обавезе из става 1. овог члана, без вођења васпитно-дисциплинског поступка.

Мера из става 1. овог члана може се изрећи ученику ако је Школа претходно предузела неопходне активности из члана 8. овог Правилника.

Ако Школа претходно није предузела неопходне активности из члана 8. овог Правилника, предузеће их пре изрицања мере.

Члан 12.

Опомена се изриче за учињених 7 (седам) неоправданих изостанака и за учињену другу лакшу повреду обавезе ученика.

Опомену изриче Одељењски старешина на часу одељењске заједнице и уписује је у ђачку књижицу.

Укор одељењског старешине изриче се за 8 до 15 неоправданих изостанака, за поновљену лакшу повреду обавезе ученика или за учињене две лакше повреде обавезе ученика.

Васпитну меру Укор одељењског старешине изриче одељењски старешина на часу одељењске заједнице и уписује је у ђачку књижицу.

Члан 13.

Укор одељењског већа се изриче када ученик начини од 16 до 25 неоправданих изостанака, када ученик учини лакшу повреду обавезе из тачке 3, или тачке 16) члана 10. овог Правилника или када учини три лакше повреде обавезе ученика.

Укор одељењског већа изриче одељењско веће већином гласова свих чланова одељењског већа, на предлог одељењског старешине или било ког члана одељењског већа. Гласање је јавно.

Васпитна мера Укор одељењског већа уписује се у ђачку књижицу.

Члан 14.

Васпитна мера изриче се у школској години у којој је учињена повреда обавезе ученика.

Члан 15.

Одељењски старешина покреће и води поступак за изрицање васпитних  мера.

Одељењски старешина је дужан да о учињеној лакшој повреди обавезе ученика и изреченој васпитној мери обавести родитеља, односно старатеља ученика и да уредно води документацију о изреченим мерама.

VI ТЕЖЕ ПОВРЕДЕ ОБАВЕЗА УЧЕНИКА, ВАСПИТНО – ДИСЦИПЛИНСКИ ПОСТУПАК И ВАСПИТНО – ДИСЦИПЛИНСКЕ МЕРЕ

Теже повреде обавеза ученика и повреда забране

Члан 16.

Теже повреде обавеза ученика су:

  1. уништење, оштећење, скривање, изношење, преправка или дописивање података у евиденцији коју води Школа или друга организација, односно орган;
  2. преправка или дописивање података у јавној исправи коју издаје Школа или орган, односно исправи коју изда друга организација;
  3. уништење или крађа имовине Школе, привредног друштва, предузетника, ученика или запосленог;
  4. подстрекавање, помагање, давање ученику и употреба алкохола, дувана, наркотичког средства или психоактивне супстанце;
  5. уношење у Школу или другу организацију оружја или другог предмета којим може да угрози или повреди друго лице;
  6. понашање ученика којим угрожава властиту безбедност или безбедност других ученика, наставника и запослених у школи и које доводи до њиховог физичког и психичког повређивања;
  7. употреба мобилног телефона, електронског уређаја и другог средства у сврхе којима се угрожавају права других или у сврхе преваре у поступку оцењивања;
  8. лажна дојава о подметању експлозивних направа у школи или школском дворишту;
  9. изражавање сваког облика дискриминације у школи према другим ученицима или запосленима школе;
  10. изражавање верске, расне или националне нетрпељивости у школи према ученицима или запосленима школе;
  11. страначко организовање или страначко деловање у школи;
  12. неоправдано изостајање са наставе и других облика образовно васпитног рада више од 25 часова у току школске године, од чега више од 15 часова након писменог обавештавања родитеља од стране школе;
  13. учестало чињење лакших повреда обавеза ученика у току школске године, под условом да су предузете неопходне мере ради корекције понашања ученика у смислу реализације појачаног васпитног рада са учеником.

За повреде из става 1) тачке 8) и 9) овог члана обавезна је поступност у изрицању мера.

Ученик, родитељ односно старатељ одговара за материјалну штету коју ученик нанесе школи, намерно или из крајње непажње, у складу са законом.

Члан 17.

За тежу повреду обавеза ученика може да се изрекне васпитно-дисциплинска мера:

1.   Укор директора,

2.   Укор Наставничког већа.

За учињену повреду забране из члана 44. и 45. Закона о основама система образовања и васпитања и члана 3. и 4. овог Правилника, може да се изрекне васпитно-дисциплинска мера:

1.   Укор директора,

2.   Укор Наставничког већа,

3.   премештај ученика од петог до осмог разреда у другу основну школу на основу одлуке наставничког већа, уз сагласност родитеља, односно старатеља и школе у коју прелази.

Мера из става 1. овог члана може да се изрекне ученику ако је Школа претходно предузела неопходне активности из члана 8. овог Правилника.

Ако Школа није претходно предузела неопходне активности из члана 8. овог Правилника, предузеће их пре изрицања мере.

Мера из става 1. овог члана изриче се ученику након спроведеног васпитно-дисциплинског поступка и утврђене одговорности.

Члан 18.

Када ученик изврши повреду обавезе, односно забране из члана 44. и 45. Закона о основама система образовања и васпитања и члана 3. и 4. овог Правилника, Школа одмах обавештава родитеља, односно старатеља и укључује га у одговарајући поступак.

Одељењски старешина или друго лице које има сазнање о извршеној повреди обавештава директора школе да постоји основана сумња да је ученик извршио тежу повреду обавезе или повреду забране из члана 3. и 4. овог Правилника.

Лице из става 2. овог члана доставља директору податке о ученику, опис теже повреде обавезе ученика, односно забране, време, место и начин извршења повреде и одговарајуће доказе.

Васпитно-дисциплински поступак

Члан 19.

Васпитно-дисциплински поступак покреће директор најкасније у року од 30 дана за учињене теже повреде обавеза ученика или учињене повреде забране из чл. 44. и 45. и окончава се решењем.

Члан 20.

По добијању обавештења да је ученик учинио тежу повреду обавезе или повреду забране, директор одлуком покреће васпитно- дисциплински поступак.

Васпитно-дисциплински поступак је хитан.

Одлука садржи податке о ученику, опис теже повреде обавезе ученика, односно повреде забране, време, место и начин извршења повреде и одговарајуће доказе.

Члан 21.

Одлука се доставља ученику, односно његовом родитељу или старатељу и одељенском старешини са позивом за давање изјаве.

Члан 22.

Васпитно-дисциплински поступак води директор школе.

Члан 23.

Након прикупљених свих релевантних доказа (прикупља писмене изјаве ученика и запослених, тачну евиденцију неоправданих изостанака и сл.), ученик који је учинио тежу повреду обавезе даје усмену изјаву обавезно у присуству родитеља, читају се изјаве сведока о којима он треба да се изјасни а, ако је то неопходно, и да се суочи са сведоцима.

Директор ће прочитати и писмено мишљење психолога, односно педагога о ученику.

О вођењу васпитно-дисциплинског поступка води се записник.

Записник се завршава закључком који садржи податке о ученику, опис теже повреде обавезе ученика, односно забране, време, место и начин извршења повреде, утврђену одговорност и степен утврђене одговорности за извршену повреду теже обавезе, постојање олакшавајућих, односно отежавајућих околности и исти се доставља, преко директора школе, Наставничком већу на одлучивање.

Записник потписују директор и ученик, односно његов родитељ или старатељ, као и записничар.

Уколико се утврди да ученик није учинио тежу повреду обавезе за коју је покренут поступак, или да учињена радња не представља тежу повреду обавезе, односно да је поступак спроведен супротно одредбама утврђених законом и општим актом школе, констатоваће то у закључку записника.

У случају из става 6. овог члана, директор је дужан да донесе Решење о обустави поступка.

Члан 24.

Када директор школе води поступак за изрицање васпитно дисциплинске мере Укор директора школе, он предузима радње из члана 23. овог Правилника.

У случају из става 1. овог члана, записник потписују директор школе, записничар и ученик, односно његов родитељ или старатељ.

Након спроведеног дисциплинског поступка и утврђене теже повреде обавезе ученика, директор Школе решењем изриче Укор.

О изреченој мери Укор директора школе, директор школе је дужан да информише Одељењско и Наставничко веће.

Члан 25.

Када предузете активности доведу до позитивне промене понашања ученика, обуставиће се поступак, осим ако је учињеном повредом забране из члана 44. и 45. Закона о основама система образовања и васпитања и члана 3. и 4. овог Правилника озбиљно угрожен интегритет другог лица.

Васпитно-дисциплинске мере

Члан 26.

Наставничко веће доноси одлуку о изрицању васпитно-дисциплинске мере Укор Наставничког већа и премештај ученика од петог до осмог разреда у другу основну школу.

Одлука Наставничког већа којом се изричу васпитно-дисциплинске мере из става 1. овог Правилника мора да садржи: име и презиме ученика, назив одељења, кратак опис повреде коју је ученик учинио, време и место  извршења повреде, врсту повреде, датум и број одлуке о покретању поступка, извод из записника о саслушању ученика и друга доказна средства.

Васпитно-дисциплинске мере из става 1. овог члана изриче Наставничко веће већином гласова присутних чланова Наставничког већа.

На основу одлуке Наставничког већа о изрицању васпитно-дисциплинских мера, Директор школе доноси решење о изрицању васпитно-дисциплинске мере, или решење о обустављању поступка, уколико такву одлуку донесе Наставничко веће, и исто доставља ученику или родитељу, односно старатељу преко одељењског старешине.

Члан 27.

Укор директора школе може се изрећи за:

–     тежу повреду обавезе

или

–     учињену повреду забране из члана 44. и 45. Закона о основама система образовања и васпитања, у складу са Правилником о протоколу поступања у установи у одговору на насиље и злостављање и занемаривање.

Укор директора школе може се изрећи за неоправдано изостајање са наставе и других облика образовно-васпитног рада више од 25 часова у току школске године, од чега више од 15 часова након писменог обавештавања родитеља, односно старатеља од стране школе уколико није било могуће остварити поступност у изрицању васпитних мера, тако што је ученику претходно изречена само васпитна мера: опомена или Укор одељењског старешине, а није претходно изречена васпитна мера Укор одељењског већа.

Члан 28.

Укор Наставничког већа може се изрећи за:

–     тежу повреду обавезе,

–     или за учињену повреду забране из члана 44. и 45. Закона о основама система образовања и васпитања у складу са Правилником о протоколу поступања у установи у одговору на насиље и злостављање и занемаривање.

Укор Наставничког већа може се изрећи за неоправдано изостајање са наставе и других облика образовно-васпитног рада више од 25 часова у току школске године, од чега више од 15 часова након писменог обавештавања родитеља, односно старатеља од стране школе,  уколико је било могуће остварити поступност у изрицању васпитних мера тако што је ученику претходно изречена васпитна мера: Укор одељењског већа због неоправданих изостанака.

Укор Наставничког већа изриче Наставничко веће већином гласова свих присутних чланова Наставничког већа.

Члан 29.

Васпитно-дисциплинске мере се изричу за школску годину у којој је учињена повреда обавезе ученика.

VII  МАТЕРИЈАЛНА ОДГОВОРНОСТ УЧЕНИКА

Члан 30.

Ученик, родитељ односно старатељ одговара за материјалну штету коју ученик нанесе Школи, намерно или из крајње непажње, у складу са законом.

Члан 31.

Поступак за утврђивање материјалне одговорности ученика покреће директор закључком.

Постојање штете, висину, околности под којима је настала, ко је проузроковао одређује трочлана  комисија коју именује директор Школе.

Члан 32.

Висина штете утврђује се на основу ценовника или књиговодствене вредности оштећене или уништене ствари, а ако то није могуће комисија процењује штету уз помоћ стручњака.

Члан 33.

Директор доноси решење о материјалној одговорности ученика, висини штете и обавези ученика, односно његовог родитеља или старатеља да штету надокнади у одређеном року, а на основу предлога комисије.

Накнада штете уплаћује се на жиро рачун Школе.

Ако ученик, односно родитељ или старатељ, одбије да штету надокнади, наплата се може тражити путем суда.

Директор може да одлучи да ученик, његов родитељ, односно старатељ буде делимично или у целини ослобођен надокнаде штете у случају кад би надокнада довела ученика и његову породицу у тешку материјалну ситуацију.

Члан 34.

Ако је штету проузроковало више ученика, утврђује се материјална одговорност сваког ученика посебно.

Уколико се не може утврдити удео сваког ученика у проузроковању штете, сматра се да су сви ученици који су штету проузроковали намерно или из крајње непажње, подједнако одговорни и штету надокнађују солидарно.

VIII  ПРАВНА ЗАШТИТА УЧЕНИКА

Члан 35.

Ученик, његов родитељ, односно старатељ има право да поднесе жалбу Школском одбору на изречену васпитно-дисциплинску меру за извршену тежу повреду обавезе ученика или за повреду забране из члана 44. и 45. Закона и члана 3. и 4. овог Правилника и на решење о утврђеној материјалној одговорности ученика у року од три дана од дана достављања решења о утврђеној одговорности и изреченој мери.

Члан 36.

Школски одбор решава по жалби из члана 35. овог Правилника у року од 15 дана од дана достављања. Жалба одлаже извршење решења директора.

Против другостепеног решења о изреченој васпитно дисциплинској мери искључења ученика, ученик, његов родитељ или старатељ има право на судску заштиту у управном спору.

IX ЕВИДЕНЦИЈА

Члан 37.

О изреченим васпитним и васпитно-дисциплинским мерама и спровођењу активности појачаног васпитног рада са ученицима одељенски старешина води евиденцију.

Евиденција о спровођењу активности појачаног васпитног рада са ученицима води се у евиденционом улошку за свако одељење у регистратору активности појачаног васпитног рада по разредима (годинама) и чува се код психолошко-педагошке службе.

У евиденционом улошку активности појачаног васпитног рада одељењски старешина уноси: врсту учињене повреде обавеза ученика, обавештење родитељу о учињеној повреди, обавештење психолошко-педагошкој служби о потреби спровођења активности појачаног васпитног рада, извештај психолошке-педагошке службе са предлогом активности појачаног васпитног рада и резултатима тих активности.

X ЗАВРШНЕ ОДРЕДБЕ

Члан 38.

Измене и допуне овог Правилника врше се на начин и по поступку предвиђеном за његово доношење.

Правилник ступа на снагу осмог дана од дана његовог објављивања на огласној табли школе.

Члан 39.

            

ПРВИ НИВО НАСИЉА

ДРУГИ НИВО НАСИЉА

ТРЕЋИ НИВО НАСИЉА